Foi analisado o perfil comunicativo de crianças com síndrome de Asperger e as estratégias utilizadas por professoras na comunicação com esses alunos no ensino regular.
Síndrome de Asperger, Comunicação e Estratégias de Professores
A pesquisa investigou o perfil comunicativo de crianças com síndrome de Asperger e as estratégias utilizadas por professoras na comunicação com esses alunos no ensino regular.
Participaram cinco crianças, gênero masculino,idades entre cinco e oito anos, com síndrome de Asperger, que frequentavam Educação Infantil e Ensino Fundamental e suas professoras. A caracterização da amostra foi feita por meio de uma Ficha informativa e da Escala de Traços Autísticos.
O perfil comunicativo das crianças e os recursos utilizados pelas professoras foram analisados por meio das filmagens realizadas.
Os resultados indicaram que as professoras iniciaram mais a comunicação do que seus alunos com síndrome de Asperger e os recursos utilizados por elas foram: 1- objeto concreto; 2- gesto;3- escrita; 4-verbalização.
Embora todas as professoras tivessem 10 ou mais anos de experiência docente e conhecimento do diagnóstico de seus alunos, os recursos utilizados e o uso desses recursos ocorreu, invariavelmente, de forma convencional, sem qualquer adaptação, o que não foi suficiente para garantir as reais necessidades dos alunos com síndrome de Asperger.
Os resultados sugerem a necessidade e carência de apoio e colaboração às famílias e aos professores na atuação junto a esses alunos. Oferecer suporte e ampliar o uso de recursos da tecnologia assistiva na escola poderia promover a aprendizagem, por meio da utilização de recursos adaptados de acordo com as necessidades de cada aluno.
Título original do artigo: Relações entre o perfil comunicativo de crianças com síndrome de Asperger e estratégias de professores
Autores do artigo completo: Drª Maria Cláudia Brito, Drª Débora Deliberato e Dr Kester Carrara
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Maria Claudia Brito -
É Fonoaudióloga CRFa 12921, com Pós-Doutorado e Doutorado ( em Educação) e Mestrado (em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) com as pesquisas nas áreas de Autismo e Linguagem, pela Universidade Estadual Paulista-UNESP. Artigos e Livros na área de Autismo. Criadora do Instituto Nacional Saber Autismo. Seu Canal no Youtube é indiscutivelmente um dos maiores canais focados em Autismo do país em número de assinantes e suas postagens alcançam milhões de pessoas segundo o Facebook.